01

9月13日早晨6時許，洛陽第十七中學初三數學教師王宏召從校內學生宿舍樓頂跳樓，當場死亡。從家屬看到的遺書內容顯示，王紅召跳樓是因不堪忍受學校相關領導排擠，職稱評定不公、制度不透明、拖欠工資等問題，屢次向校領導反映未獲重視。目前，洛龍區(qū)教育局已就反映的問題介入調查。

王宏召，男，52歲，1988年河南師范大學數學系本科畢業(yè)，洛陽第十七中九年級數學教師，九三班班主任。2005年，由于當地三所學校合并，王宏召和妻子馬會芹一同來到洛陽第十七中學教學，他教數學，馬會芹教英語。由于兩人教學水平高，已經連續(xù)多年帶畢業(yè)班。

 

據王宏召生前同事、同學以及教過的學生評價，王老師是一個耿直、有正義感、溫文爾雅的人，對于他跳樓自殺行為，他們始終不能接受，也想知道他生前到底遭遇了什么。其愛人馬會芹表示，悲劇發(fā)生后，校領導即要求在校師生不能談論此事，也不能對外說。

馬會芹說，王宏召熱愛自己的教育事業(yè)，關心自己的每一個學生，從沒有表現(xiàn)出消極厭世的情緒，也沒有生過重大疾病。她認為，王宏召之所以跳樓，是因為被學校某些領導逼的，因為他曾在教師節(jié)當天向校領導反映中考獎勵、績效工資、職工福利等問題，希望為畢業(yè)班的老師爭取一些自身權益。然而，當天見完校領導后，開始表現(xiàn)異常。

9月8日上午11點26分，王宏召給洛陽十七中學校長倪國強發(fā)微信“倪校長：我希望學校公布績效工資和職工福利的賬目，重新研究中考獎勵制度”，12點02分，再次給倪校長發(fā)微信，希望能公示一下18年的中考獎金標準。但是均未獲得校長回復。

而家屬通過查看9月10日的學校監(jiān)控視頻看出，王從校長辦公室出來后，情緒出現(xiàn)了反常，一直在二樓辦公室的走廊盡頭徘徊，顯得非常急躁。

但是，倪國強校長否認那天倆人有接觸，而恰巧王宏召進校長辦公室近一個小時的視頻是黑屏播放不出來，對此，家屬質疑視頻可能被做過手腳。



洛陽第十七中學校長倪國強（中）在教師節(jié)座談會上
 

馬會芹說，9月12日下午放學，九三班一位學生問她“數學老師怎么了，他在教室黑板上寫‘靜坐’、‘絕食’”，而馬會芹反問學生：“你們是不是又不聽話惹你們老師生氣了？”馬會芹說，后來聽說其他老師也有聽到學生們反映，但是這一行為也沒有引起校方的重視。

9月12日晚，雖然沒有晚自習，但是王宏召還是沒有回家。

13號凌晨四點左右，當學生們還未起床上自習，王宏召出現(xiàn)在宿舍樓的監(jiān)控視頻中，其弟弟說，視頻中，王宏召有氣無力，感覺爬樓都很費勁。





王宏召生前編輯的最后一條短信
 

在王宏召手機上，媒體看到他在5點58分的時候曾編輯過兩條短信，但并未寫收件人。短信內容為“我是自殺，以此表達對教育局（此處應指洛龍區(qū)）及學校的失望，原來拖欠工資現(xiàn)在各種各樣檢查亂七八糟檔案，名目繁雜培訓，職稱不公”、“期望真正的教育”。

隨后，便從樓頂跳下，當場死亡。

02

據王宏召愛人馬會芹了解，王宏召從1988年河南師范大學數學系本科畢業(yè)以來，是洛龍區(qū)教育系統(tǒng)唯一同等學歷，同樣年紀，未被評聘為副高職稱的教師。

馬會芹說：“無論學歷資歷，教學水平，不如王宏召的教師都已被評上副高，唯獨王宏召未被評上。”

公務員滿三十年工齡就可以退休了，而洛陽第十七中學的王老師因學校領導排擠、職稱評定不公、制度不透明、拖欠工資等諸多問題，屢次反映未果，選擇了慘烈的方式結束了自己五十二歲的生命……

縱觀新聞始末，王老師不僅是為了他一個人的利益，而且是為了改變學校各種不公平的制度在抗爭！

王老師職稱評定遭遇不公！

王老師和妻子教學水平都很高，所以連續(xù)多年帶畢業(yè)班，眾所周知，帶畢業(yè)班一年就仿佛扒一層皮，況且王老師連續(xù)多年帶畢業(yè)班，其繁重的工作量可想而知。我在網上看到，2014年教師節(jié)洛陽市人民政府表彰優(yōu)秀教師，王老師名列其中，就是這樣一位多年奮戰(zhàn)在教學一線的優(yōu)秀教師，因為耿直、有正義感，不受領導待見。據妻子馬會芹了解，王老師是洛龍區(qū)教育系統(tǒng)同等學歷、同樣年紀唯一未被評聘為副高職稱的教師。

正義何在？天理何在？

一線教師不能升官發(fā)財，評聘職稱是他們唯一的夙愿，不僅是經濟上帶來的利益，而且也是一個教師的臉面，這種辛酸只有有過類似經歷的教師更能體會到其中的滋味！整個洛龍區(qū)教育局，王老師是個例外，情何以堪？

這種現(xiàn)象在其他地區(qū)也有所存在，不是有人說么：評上高級職稱的都是誰？領導、領導的親戚、領導的情人、領導的紅人……這種說法有失偏頗，但是也反映了評職稱的亂象。評職稱僧多粥少，領導的量身定制、弄虛作假等現(xiàn)象又制約了王老師這類人……

人力資源社會保障部辦公廳教育部辦公廳關于做好2017年度中小學教師職稱評審工作的通知（摘要）：

要進一步完善職稱評審公開、公示制度，確保政策公開、標準公開、程序公開、結果公開。充分發(fā)揮廣大教師的主體作用，廣泛聽取教師的意見建議，合理引導教師預期。進一步完善中小學教師職稱評審回避制度，建立投訴機制，打通教師維權渠道。嚴格落實退休人員不得評職稱的規(guī)定，防止退休前突擊評定職稱。嚴厲查處中小學教師職稱評審中的違紀違規(guī)行為，學校領導不得利用職務之便為本人或他人評定職稱謀取利益。

洛陽第十七中學的領導們，洛龍區(qū)教育局的領導們，人力資源社會保障部辦公廳教育部辦公廳的文件是2017年下發(fā)的，你們看到了嗎？貫徹執(zhí)行了嗎？！

學校制度不透明！

作為一名教師，希望學校公布績效工資和職工福利的賬目，提議重新研究中考獎勵制度，不算過分吧！校領導為何避而不談、沒有任何回應？是否有什么不可告人的貓膩？還是不把教師當人看？中考獎金2015年700元，2016年400元，2017年200元，2018年未知……難道中考獎金還要老師們去爭取嗎？

王老師三天沒有出校門，學生問：“數學老師怎么了？”他在教室黑板上寫“靜坐、絕食’”，保安給校領導反映，校領導沒有任何反應。我們不難想象，王老師由希望，變失望，最后是絕望……

洛陽第十七中學的領導們，你們捫心自問，這樣對待一位三十多年教齡、教學一線的骨干教師?你們的良心不會痛嗎？權利的腐敗、任性！

王老師被拖欠工資！

作為古都洛陽的一所市區(qū)學校，拖欠工資是我沒想到的。“家有五斗糧、不當孩子王”。工資是教師養(yǎng)家糊口的唯一來源，人到中年，上有老、下有小，教師僅有的微薄工資再被拖欠，基本的溫飽問題都解決不了，教師怎么能安居樂業(yè)？成就感、幸福感從哪里來？再加上花樣百出的檢查、名目繁多的培訓，王老師確實是壓力山大!

拖欠工資問題確實不是個別現(xiàn)象，尤其是廣大的鄉(xiāng)村，導致教師辭職、招教遇冷。從鄭州教師的“世界那么大，我想看一看”到今天的很多骨干教師離開公立學校，相關部門該引起足夠重視了！

慘劇被隱瞞！

慘劇發(fā)生后，校領導要求在校師生不能談論此事，也不能對外說，我不明白校領導是一種什么心理。恰巧王老師進校長辦公室近一個小時的視頻是黑屏播放不出來，我不知道這里面是否有黑幕。媒體致電該校校長倪國強、洛龍區(qū)教育局吉崇惠局長，都沒有答復。王老師的遺書也被公安部門帶走，至今未歸還，家屬不允許拍照。沒有人正面回復家屬！

人常說“人除了生死，都是小事”。

事情發(fā)生后，學校師生被要求禁止談論此事，學校教師群也同往日一樣，沒有任何反應，仿佛像什么事都沒有發(fā)生。校長倪國強也僅僅在家屬面前出現(xiàn)過一次，對他們表示哀悼。

現(xiàn)在出了人命關天的大事，我作為一個普通老百姓，實在是不明白洛陽第十七中學的領導們已經由人下滑到獸，簡真是禽獸不如了��！

03

僅2018年，就有多位教師發(fā)生慘�。�

1月29日，四川通江中學的劉教師墜樓身亡；3月3日，安徽蕪湖縣一中年輕的高中化學教師張善春從10樓縱身跳下；就在同一天，浙江金華市艾青中學的黃老師跳樓了；3月27日，廣東省五華縣華城鎮(zhèn)第一小學教師鐘某珍從教學樓五樓跳下身亡；6月5日，江西贛州四中校劉愛平在學校里毫不猶豫地縱身一躍，跳樓自殺……

這些教師的死是個案，但是我們深思極恐，還有多少教師正在忍受著各種不公正的待遇？還有多少教師會被逼成下一個王老師？采取極端行為的教師畢竟是少數，還有多少教師在生死的邊緣徘徊？心中感到陣陣凄涼！老師們的境遇為什么如此凄慘？教師的職業(yè)有著異于其他職業(yè)的壓力，如果再面對各種不公正的待遇，難免會走上絕路……

教師的心態(tài)如此堪憂，怎么能教育出積極、陽光、向上的學生？教師群體的悲哀、學生的悲哀、民族的悲哀……

王老師，一路走好！

還有多少老師在重壓下艱難前行？！


編者按：河南洛陽王宏召老師的死，窺探出教育并不是一方凈土，培訓教育人的地方，竟然發(fā)生這樣的事情，實在讓人難以相信，但卻又真實的存在著，各位讀者，在你的身邊也有這樣類似的事情嗎？



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