2023年2月21日，對舉國教師，特別是對正艱難地行走在職評路上的教師來說，都是一個值得紀念的日子——

這一天，河南省焦作市第十七中學姚燕燕老師異常興奮地向舉國網(wǎng)友報喜：

“我真正地成為一名副高級教師了！”

報喜視頻中，姚燕燕老師哽咽著說——

這個職稱評得太不容易，從參評到現(xiàn)在整整九年了。

當我在官網(wǎng)上真真切切地看到“姚燕燕”三個字時，瞬間淚目，有喜有悲，悲喜交加。

喜的是我為自己熱愛的教育事業(yè)所奉獻的二十七年的成績和貢獻終于被認可了。

悲的是這一路走的太艱辛，受到了太多本不該有的、意想不到的、令我刻骨銘心的、終身難忘的磨難。

不管怎么說，職稱的心結(jié)總算打開了。2月20日公示期結(jié)束后，我就真正地成為一名副高級教師了。

這是作為一名教師的榮譽......

姚燕燕老師認為自己的職稱評選受到不公正的對待，于2020年10月16日在抖音上發(fā)出了第一個撕開當?shù)芈氃u內(nèi)幕的視頻，到2023年2月21日，姚燕燕老師最終確認自己真正成為一名副高職稱教師，并向廣大關(guān)心關(guān)愛她的朋友們報喜——

抗爭3年，終獲勝利！

但，其艱辛也人盡皆知，令人嘆息！

2

姚燕燕老師歷經(jīng)9年磨難，3年抗爭，終于獲得認可，值得慶賀！

姚燕燕老師不畏權(quán)勢，不屈不撓，高舉正義之劍，勇于爭取自己的合法權(quán)利，甚至把時任教體局長和校長拉下了馬，為同行們提供了一個依法維權(quán)的范例，值得敬佩！

姚燕燕老師身處逆境，不妥協(xié)，不氣餒，不懈怠工作，不拋棄學生，始終堅信組織，迎難而上，自帶陽光，其堅定的信仰和奮發(fā)向上的精神，讓人動容！

姚燕燕老師是舉國職稱維權(quán)最徹底并最終如愿的第一人，她以一己之力，在一定程度上革除了當?shù)芈毞Q評選弊端，整治了當?shù)芈毞Q評選亂象，她的事跡已經(jīng)寫入了教育的民間史冊！——

不管你信不信，只要職稱制度還存在，只要職稱評選不公仍存在，歷史就不會忘記河南省焦作市第十七中學的姚燕燕老師！

姚燕燕，她是一個標志性的存在！

3

教師為什么要評職稱？

職稱就是身價，就是待遇。

當然，也有些人對晉升職稱嗤之以鼻，那是人家家里有礦，老丁我也表示理解和敬佩。

教師晉升職稱，按照目前多數(shù)地區(qū)的規(guī)定，初級很簡單，可以直接定級，中級會有名額限制，但終歸難度也不是很大。

副高職稱晉升很不容易，而且也是絕大多數(shù)教師追求一輩子的天花板。

說很不容易，是有原因的，因為對有些人容易，對絕大多數(shù)普通教師不容易。

到底對哪些人容易，老丁在此不費文字了，老教師們都心知肚明。

4

老丁我一直很關(guān)注姚燕燕老師的職稱，曾經(jīng)在她的抗爭過程中多次寫文章聲援。

姚燕燕老師終于獲評副高職稱后，有朋友發(fā)信息給我，提出了一個問題—

如果姚燕燕老師不抗爭，結(jié)果會如何？

我回復朋友——

這個，還真不好說。

但，我同時回復了朋友一句話——

抗爭要比沉默好！但抗爭需要大智慧！

5

為什么說抗爭總比沉默好？

如果姚燕燕老師面對職稱評選不公，選擇接受，選擇沉默，大概率不會有其他人站出來為她說哪怕半句公道話。

事實也如此，當時的教體局，當時的校長對姚燕燕老師只有打壓，毫無憐憫。

在這種環(huán)境下，即使有人內(nèi)心為姚燕燕老師抱不平，也不敢、不會、不愿吃了熊心豹子膽，冒著得罪局長、校長的風險去為一個無權(quán)無勢的弱女子站臺。

姚燕燕老師被排擠、被邊緣、被拋棄、被打壓，她要活下去，她要站起來，只有一條路，那就是自己拯救自己！

沉默的結(jié)果，就是雨打浮萍。

抗爭，或許會有一絲希望。

姚燕燕老師賭贏了，因為她心里有堅定的支撐：始終相信組織，相信政府，相信正義!

所以，抗爭總比沉默好！

6

為什么說抗爭也是大智慧？

首先，抗爭需要有底氣。

姚燕燕老師為什么敢把學校和教育局告上紀委，告上法院？是她喜歡無理取鬧嗎？

不是的，是因為姚燕燕老師有底氣！

她能夠充分評估自己德能勤績廉在競爭者中的位置，能夠準確抓住學校和教育局騷操作的要點，抗爭過程底氣滿滿。雖然最終因多種因素，抗爭失敗，但在這個過程中，原局長和原校長都魔幻般地“去職”了，這里面的內(nèi)容著實豐富。也預示著姚燕燕老師的職稱晉升成功在望。

如果自己不是真的優(yōu)秀，如果學校和教育局操作完全合規(guī)，姚燕燕老師也就只能慘敗。

所以，沒有金剛鉆別攬瓷器活，姚燕燕老師正因為手握金剛鉆，才最終完美完成了瓷器活！

其次，抗爭需要有底線。

姚燕燕老師的抗爭過程，一直遵紀守法，一直依法依規(guī)，一直通過正當途徑，她一直宣誓：相信組織，相信政府，相信法律。

兩年多時間來，她一直堅守工作崗位，一直模范地完成工作任務，還積極參與當?shù)氐木葹墓ぷ骱凸�益事業(yè)。

心中有陽光，手中有利器，不用哭鬧和上吊，讓一切在陽光下推進。

正是她的理智理性贏得了廣大網(wǎng)友和媒體的高度贊揚和全力支持。

姚燕燕老師是平和的，是堅毅的，是有邊界感的，是條漢子！

其他的因素，老丁我在此不想多分析了，姚燕燕老師的勝利，堅守了這兩條是基石！

7

老丁我有一位老同事，也曾經(jīng)因為職稱問題感到不公平，與校長和教育局產(chǎn)生了爭執(zhí)。

這位教師本來很優(yōu)秀的，特別是他的教學業(yè)績，在他的學科內(nèi)，就是放到全市也是名列前茅。

但他的抗爭方式不對——

他先是向上級紀監(jiān)委申訴，沒成功。

他一氣之下，拒絕擔任畢業(yè)班課程，拒絕擔任班主任，甚至拒絕參加學校的其他活動。

他然后又向上級告狀，不僅告領(lǐng)導，還告同事，有事實，也有污蔑，最終弄得眾叛親離。

他走上了跟姚燕燕老師完全相反的路徑，注定只能失�。�

8

經(jīng)常有朋友對老丁發(fā)牢騷——

說什么職稱不公平，說什么績效不公平，說什么提拔不公平，說什么分課不公平.,.....

每一次，老丁我都耐心聽他們訴說，都仔細了解情況，都真情提出建議。

但很多朋友都從不反思自身的問題，只是指責學校的歹毒。

有時候，老丁我滿腔熱情，也為他們寫一點正義的文字，但他們卻從不敢轉(zhuǎn)發(fā)，還要求老丁我體諒他們，說什么他們怕學校報復。

很無語！

他們跟姚燕燕老師是完全不同的兩種人！

他們自己沒能力，沒勇氣，沒底氣，沒理智，在把老丁我拉上他們的戰(zhàn)車的同時，他們自己卻下車納涼觀戰(zhàn)去了。

悲哀！

9

祝賀姚燕燕老師！

但愿，姚燕燕老師的經(jīng)歷能喚醒所有人！

10

3年以來，今天之前，老丁我為姚燕燕老師寫過9篇文字，歡迎朋友們點擊下面標題閱讀：

1.山陽區(qū)教育局質(zhì)問姚燕燕老師的6個問題，必須霸氣回答一下！

2.姚燕燕老師職稱事件爆發(fā)的根源是權(quán)力低估了群眾智商

3.姚燕燕老師職稱維權(quán)事未決，職評亂象鬧師心

4.二審在即，山陽區(qū)教育局針對姚燕燕老師的“靈魂6問”，必須霸氣回答一下！

5.從李田田到姚燕燕，都該被歷史銘記，感謝她們?yōu)樯n生說過話

6.姚燕燕老師已復課，折騰教育的現(xiàn)行職稱制度必須改！

7.心碎的姚燕燕：告了一年，今年被取消職評資格！

8.驚喜！姚燕燕老師舉報職稱不公獲中紀委關(guān)注！

9.姚燕燕老師歷經(jīng)9年，成功評上高級職稱，她勝利了！網(wǎng)友：太不容易了

前面9篇，加上您正在閱讀的這一篇，剛好10篇。

十全十美！寓意綿長！

11

老丁我希望，姚燕燕老師職稱事件之后，職稱評選場內(nèi)能夠海晏河清——

所有心懷不軌的零道都能懸崖勒馬，回歸正途！

所有參與職稱評選的教師都能得到公正對待！

老丁我希望，此后——

歷史能永遠記住姚燕燕！

歷史能盡快忘記姚燕燕！

阿門！..

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